Alrededor de los videojuegos existe una gran comunidad de fans, quizás tan grande como la comunidad de detractores convencidos de la perversa influencia de estos productos en la juventud. Henry Jenkins lleva años dedicado al estudio de la relación entre los nuevos medios y los consumidores centrándose especialmente en jóvenes y adolescente. En su trabajo dentro de la etnografía de audiencias, atravesó la barrera que separaba el mundo académico del objeto de estudio para hablar en los 90 del fenómeno fan combinando ambos mundos. El libro de “Fans, bloggers y videojuegos” recoge una selección de ensayos escrito entre 1988 y 2006 que trazan un recorrido histórico de la cultura de la colaboración desde los zines impresos hasta Gran Theft Auto pasando por series televisivas como Buffy o el anime japonés. El arco temporal que recogen estos escritos describe una transformación vertiginosa con la aparición de Internet, que impacta tanto en el género de las comunidades de fans como en la magnitud de las valoraciones sociales acerca de este fenómeno. Si los fans de Star Trek eran visto como un grupo marginal obsesionado con fantasías de ciencia ficción, los cientos de jóvenes que consumen videojuegos son temidos como un potencial peligro para la sociedad, especialmente después de los asesinatos de Columbine.

El libro se divide en tres partes: el mundo de los fans, dedicado a la producción cultural de los fans; digitalizándonos, dedicado al impacto de los medios sobre la vida cotidiana; más allá de Columbine, centrado en los debates sobre políticas públicas relacionados con el impacto de la cultura popular en adolescentes y la censura de los videojuegos.

La lectura del libro es de lo más amena en parte por el estilo periodístico que emplea al exponer sus ideas y en parte por las aventuras y desventuras que recoge y relaciona con los escritos. Cada texto está precedido por el cómo llegó a escribirse, lo que facilita el viaje temporal a través de las ideas y conceptos de Jenkins.

Aquí recojo 5 céntimos de sus ideas y el céntimo de elaboración propia:

• caza furtiva: un concepto tomado de Michel de Certeau que habla de la lectura furtiva en relación a la lectura popular y muestra el consumo como una actividad de reciclaje en la que los consumidores elaboran sus propios materiales hechos con pedazos cogidos de aquí y allá. Jenkins sostiene que la actitud de los fans es semejante, activa y creativa, capaz de apropiarse de los productos mediáticos que consumen, trocearlos y reconstruirlos bajo una nueva forma que responda mejor a su visión del mundo. De esto hablaba Certeau en el 84 y Jenkins en el 88. Don Tapscott escribiá en 1995 sobre la idea de “prosumption”, recogiendo un término acuñado en los 70 y popularizado en estos últimos años con el desarrollo de la web 2.0. ¿Hasta dónde ha llegado la caza furtiva en la cultura digital?
• inteligencia colectiva: inspirado por el libro de Lévy Collective Intelligence, Jenkins abandona el concepto de caza furtiva de Certeau para hablar de los fans en los 90 y emplea en enfoque de Lévy para tratar el fénomeno de los fans en la era de la interactividad y trata de describir el cambio que operado en “la manera de relacionarse los consumidores mediáticos los unos con los otros, con los textos mediáticos y con los productores mediáticos”. Dentro de este ensayo Jenkins habla de cómo la cultura del conocimiento altera la cultura de la mercancia y las fronteras entre producción y consumo se disuelven y redefinen en cada uso que se hace de los productos surgiendo así un entorno dinámico de acción colectiva donde el control de la antigua cultura de la mercancía deja de tener sentido. Los blogs o las redes P2P se han hecho su sitio en la cultura del conocimiento y han puesto patas arriba muchos de los principios de la antigua cultura de la mercancía.
• el género de los fans: comenta Jenkins que antes de la aparición de Internet había más cazadoras furtivas que cazadores. La producción de textos que recreaban escenas no escritas en los guiones de las series o desarrollaban la vida personal de ciertos personajes estaban firmadas en su mayoría por mujeres. Jenkins dedica un capítulo a hablar del slash fiction, un género principalmente femenino centrado en las relaciones sentimentales y sexuales de dos personajes masculinos de ficción. La aparición de los videojuegos y la llegada de Internet invirtió la tendencia del género de los fans hasta que las mujeres empezaron a prodigarse por ese nuevo espacio de creación y convertirse de nuevo en materia de estudio académica y de mercado (que es el mayor signo de que un grupo social tiene algo que decir en un sector).
• el binomio producción – consumo: acostumbrados como estamos actualmente a oir hablar sobre innovación abierta y nuevas prácticas para incorporar al clientes y consumidores en los procesos de elaboración de un producto, el ensayo “Fuera del armario y dentro del universo” que recoge las reclamaciones de los fans homosexuales de Star Trek a los guionistas de la serie resulta esclarecedor. En primer lugar porque pone de manifiesto la responsabilidad de un producto en la transformación social. El ensayo muestra cómo estos grupos reclamaban a los medios su parte de responsabilidad en la percepción social que se tenía de los gais. En segundo lugar porque el desenlace de la historia muestra lo díficil que es realmente aplicar la innovación abierta en un producto por muchas convenciones que se hagan con los fans. Los modelos establecidos siempre son una apuesta más segura.
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• Convergencia mediática:  entendida como “un proceso en marcha que tiene lugar en varias intersecciones entre tecnologías mediáticas, industrias, contenidos y audiencias” y que “permite a los consumidores archivar, comentar, transformar y volver a poner en circulación los contenidos mediáticos”. Centrándose en la convergencia corporativa (“la concentración de la propiedad de los medios en las manos de un número cada vez más reducido de conglomerados multinacionales”) y en la convergencia popular (“el papel cada vez más decisivo que desempeñan los consumidores dotados de poder digital en la configuración de la producción, la distribución y la recepción de los contenidos mediáticos”), Jenkins explica cómo la intersección de estas dos fuerzas producen una convergencia global (“la circulación multidireccional de productos culturales por todo el mundo”) que está dando lugar a un nuevo cosmopolitismo pop.
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• cosmopolitismo pop: “los cosmopolitas abrazan la diferencia cultural, buscando escapar de la atracción gravitatoria de sus comunidades locales con el fin de entrar en una esfera más amplia de experiencias culturales”. Uno de mis conceptos favoritos porque, al igual que el cosmopolitismo no-pop, es una forma de conocimiento global que permite rebasar los límites de la cultura local pero, en lugar de hacerlo mediante la alta cultura de distribución más o menos exclusiva, lo hace accediendo a la cultura distribuida a través de los medios de distribución masiva. A través de los productos culturales distribuidos por estos medios, los cosmopolitas pop entran en contacto con una comunidad global que comparte sus gustos e intereses aunque no necesariamente sus referentes culturales y, por lo tanto, tampoco los significados que les den a esos productos. Aquí se produce la mezcla que contamina las culturas con distinta intensidad en función de la persona que consume el producto remezclado. Jenkins rechaza dos argumentos vinculados a esta idea de contaminación: el de la “aldea global” y el del imperialismo mediático, el primero por reduccionista y el segundo por la pasividad que otorga  a las culturas receptoras de nuevos productos culturales, sin considerar su capacidad para reiterpretarlos, transformarlos y devolverlos como un producto nuevo propio.

La hipertextualidad, la inmediatez y la simultaneidad que nos plantean las nuevas tecnologías, especialmente internet, están redefiniendo las reglas de funcionamiento de nuestro cerebro. Desde la idea de noomorfosis digital planteada por Sáez Vacas hasta el temor de Nicholas Carr porque google le esté convirtiendo en un estúpido pasando por la exhibición de capacidades de conocidos blogueros, el artículo de Chistine Rosen no es el primero en tratar el tema pero sí en hacerlo desde una perspectiva más científica que vivencial.

Como afirma el artículo, el ser humano ha sido multitarea desde siempre pero nunca de una forma tan intensa como en nuestros días en los que la capacidad multitarea asociada a la información y comunicación a través de las nuevas tecnologías es una habilidad demandada para muchos perfiles profesionales.

Sin embargo,la práctica de atender el teléfono mientras contestamos un email y seguimos un hilo en twitter y revisamos las alertas de nuestro lector de feeds,  provoca un efecto de cuello de botella y causa estrés.

In 2005, the BBC reported on a research study, funded by Hewlett-Packard and conducted by the Institute of Psychiatry at the University of London, that found, “Workers distracted by e-mail and phone calls suffer a fall in IQ more than twice that found in marijuana smokers.”

One study by researchers at the University of California at Irvine monitored interruptions among office workers; they found that workers took an average of twenty-five minutes to recover from interruptions such as phone calls or answering e-mail and return to their original task.

Además de cuestionar un mito laboral de nuestra era, el artículo también revisa el mito de la multitarea en relación con el aprendizaje.

In one recent study, Russell Poldrack, a psychology professor at the University of California, Los Angeles, found that “multitasking adversely affects how you learn. Even if you learn while multitasking, that learning is less flexible and more specialized, so you cannot retrieve the information as easily.”

Asistimos a una época en la que los planteamientos pedagógicos están siendo reformulados por la aparición de nuevos canales de comunicación y nuevas demandas socioeconómicas. Por otro lado, los informes sobre rendimiento educativo  arrojan resultados preocupantes, tanto que para algunos la generación google, o de nativos digitales, es la ‘generación más estúpida’ (Bauerlein)

Yendo más allá del mundo educativo y centrándonos en el aprendizaje profesional permanente (reciclaje que le llamaban antes) que cada vez tiende más a plantearse a través de internet:

ANCED indica que la oferta de cursos semipresenciales, a distancia y el e-learning, crecieron un 200% en 2007, situándose como los favoritos en cuanto a formación continua para los trabajadores. (Educaweb)

La tendencia de las plataformas de aprendizaje que acogen este tipo de formación es seguir los caminos abiertos por las aplicaciones 2.0, incorporando múltiples funcionalidades de comunicación (foros, chats, email interno, intercambio de archivos, voz, etc) y contenidos cada vez más enriquecidos (vídeo, podcasting, simulación, realidad aumentada…).

Hace poco leía en el Alert Box de Nielsen una referencia sobre el elearning como oxímoron debido a la preferencia del autor por la estructura lineal en los contenidos de aprendizaje. No estoy en absoluto de acuerdo con esta idea pero creo que bajo el comentario de Nielsen subyacía la intuición de que las leyes de la web no acaban de llevarse bien con el aprendizaje porque nuestro cerebro no está preparado para ello (aún…).

“We have to be aware that there is a cost to the way that our society is changing, that humans are not built to work this way. We’re really built to focus. And when we sort of force ourselves to multitask, we’re driving ourselves to perhaps be less efficient in the long run even though it sometimes feels like we’re being more efficient.”

En tercer lugar, porque me he acostumbrado muy rápidamente con diigo a trabajar ”on the fly”, directamente desde la barra del navegador y aunque existen alternativas para publicar contenidos en wordpress desde el mismo navegador, ninguna me ha terminado de convencer. Sin embargo Tumblr , a primera vista, resulta terriblemente sencillo a la hora de publicar cualquier tipo de contenido, ya sea desde su plataforma o desde el navegador a través de un botón.

Como muchos otros servicios ”web based” está preparado para incrustarse en otras plataformas pegando una simple línea de código y así poder centralizar nuestros contenidos en un mismo lugar aunque se generen de una forma totalmente descentralizada. Otro punto destacable es la posibilidad de seguir otros tumblelogs directamente desde el tablero desde donde administramos nuestro sitio y la opción de crear grupos alrededor de intereses o temas comunes. Todo a un clic de distancia, realmente muy sencillo.

Por último, también me gusta la movilidad de la plataforma que ofrece la versión móvil de nuestro tumblelog, y la posibilidad de postear contenido directamente desde el móvil (alguna vez sabré lo que es eso…) o desde el cliente de mensajería instantánea que estemos utilizando, algo muy interesante si queremos enviar el contenido de una sesión de chat para compartirla con más gente, por ejemplo.

La experiencia no ha hecho más que comenzar pero si el nivel se mantiene igual creo que va a pasar de ser un curso a ser un re-curso. Después de estar un rato arrepintiéndome por no haberme inscrito (juraría que lo había hecho pero vete a saber, con tantas altas semanales…) he optado por comentar la jugada desde el blog, aunque no sea lo mismo…

En el post publicado hoy por Nieves González sobre las resistencias a la web 2.0 se trasladaba la pregunta al lector: ¿cuáles son vuestras reticencias a la web 2.0?, que podría ampliarse con ¿y las del resto? porque, reconozcámoslo, las reticencias están muy repartidas entre los profesionales de la información y las personas que reciben los servicios, lo mismo da una biblioteca que una empresa o un servicio de atención al ciudadano.

Personalmente, cuando me he encontrado reticencias de las de verdad he preferido retirarme y respetar la decisión de la persona que elige quedarse al margen de la evolución a la que estamos asistiendo. El resto de dificultades están más relacionadas con modelos mentales y visiones jerarquizadas que las personas tenemos de nosotras mismas respecto a nuestro entorno. Por ejemplo, la necesidad que muchos manifiestan por estar ”autorizados” a escribir en un blog corporativo, o la falta de conocimiento de lo que podemos aportar a los demás, o comprender la importancia que tienen nuestras capacidades frente a los datos e informaciones que manejemos y podamos compartir.

Otra cosa distinta ocurre cuando las dificultades se han salvado, se han empezado a utilizar las herramientas de la web social y surgen las preguntas: ¿quién guarda mis datos? ¿cómo me los llevo cuando me dé de baja? ¿quién se beneficia de los contenidos que genero? ¿hasta que punto la red es un elemento igualador y no una herramienta de control más como lo ha sido todos los medios de masas?. Algo que me parece estupendo, el cuestionarse lo que intentan darnos mascado.

La web 2.0 se ha centrado tanto en la participación, en la simplificación del trabajo para el usuario que la transparencia se ha tornado opaca y el usuario no se entera de la misa a la media de lo que ocurre con su actividad digital. Tan fácil es crear un servicio y darse de alta como que éste desaparezca y con él nuestros datos. Cuando algo no funciona como esperamos, nos resulta mucho más difícil entender donde esta el fallo en el mundo digital que el físico y eso genera inseguridad, desconfianza y reticencias. Normal, a pesar de todo el empeño que ponen los profesionales (programadores,diseñadores, arquitectos web, ingenieros de usabilidad, etc) por hacer que el usuario entienda todo lo que ocurre, lo cierto es que no es así.

Es un precio que hay que pagar, que siempre se ha pagado, en cualquier evolución que facilite la vida a la gran mayoría, cuantas habilidades artesanas se han ido perdiendo con los inventos y avances técnicos que nos facilitan la vida para que no tengamos que preocuparnos de eso.

Aunque al final, lo que subyace tras las novedades, al menos de la mayoría, son los principios de siempre, como comentaban en el curso-blog de sedic. Eso me parece a mí la web 2.0 en muchos aspectos, el reflejo de lo que ocurre en el mundo físico. Por eso, los motivos de las reticencias al cambio no los buscaría en las herramientas (los nombres, la filosofía, el funcionamiento) sino en las personas reticentes.

• Los brits (británicos) nos están tan interesados en la web 2.0 (instinto de ubicación local que desarrollamos todos cuando vamos a un evento internacional)
• Las mujeres tampoco andan por los eventos web 2.0
• Si eres una gran celebridad de la web 2.0 es esencial que tengas tu propia start-up de vídeo (al parecer es el futuro de la web, el vídeo. De hecho, una de las ganadoras del concurso de start-up, PLYMedia, ofrece soluciones para trabajar con vídeo para aumentar las posibilidades de interacción de los usuarios incluyendo comentarios, o dejándonos elegir los subtítulos que queremos ver, como cuando usamos un dvd, o proponiendo una forma distinta de publicidad contextual -que es bastante agresiva, por cierto-. Y ya que hablamos de publicidad y de usuarios, voilà otra propuesta para personalizar y optimizar los contenidos en tiempo real para satisfacer las necesidades del usuario, en función de dónde vengan (el enlace entrante, la localización geográfica…), en la página de holistis lo explican brevemente y la verdad es que, como usuaria, asusta un poco…)
• Sin embargo, todavía nadie sabe cómo rentabilizar económicamente el contenido en vídeo
• Si eres un emprendedor con una gran idea todavía es duro encontrar financiación
• Incluso si consigues fondos no hay ninguna garantía evidente de éxito
• Las start-ups más punteras están haciendo locuras con la imagen estática (y pone como ejemplo Zoomorama, que a primera vista a mí no me ha parecido nada del otro mundo…)
• Aún se está gastando un motón de dinero para desarrollar aplicaciones móviles (aquí si que aparecen dos aplicaciones interesantes: Goojet, para la creación de un ”mobile space”, y Floobs, para la transmisión en directo de vídeo desde el móvil.
• Facebook se están convirtiendo en una palabra fea entre los geeks
• Pero Twitter es todavía gran noticia
• Jason Calacanis piensa que debería recibir más respeto de la comunidad 2.0 europea
• No obstante, Mahalo está comenzando a sonar como una buena idea (Mahalo es un buscador que ofrece resultados seleccionados por humanos, porque opinan que los actuales motores de búsqueda devuelven resultados de poca calidad)
• Las palomas son más rápidas entregando datos que la banda ancha (es una historia de Yossi Vardi, buscando en youtube se le puede conocer rápidamente)
• El que fuera uber-blogger de Microsoft Robert Scoble utiliza hoy un Mac Powerbook
• Second life? ¿qué es eso?
• Andrew Keen y Emily Bell debería dedicarse a la pantomima (en referencia a la polémica entre la porquería de la web 2.0 y el enriquecimiento de la web con las aportaciones del usuario. Emily Bell, además, trató el tema de la proyección y la identidad digital, el rastro que dejamos a nuestro paso por internet, que también fue objeto de otras presentaciones)
• El tipo de Lastminute quiere decorar tu casa (otra propuesta de software social con intenciones domestico-estéticas)
• Ya nadie habla más de las redes sociales en canales verticales (y se pregunta si no habrá tenido algo que ver Facebook)
• No hay camino para las compañías discográficas, o cualquiera de ese sector, para obtener dinero de la música on-line (según sus impresiones al ver ninguna propuesta o presentación sobre el tema)

Aunque entre los puntos de la lista no se encuentran referencias a otras intervenciones que han suscitado también varios comentarios, como la intervención de P. S+ark, las novedades de Netvibes, o los ganadores de la competición de Start-ups, entre los que hay algunas propuestas interesantes como las de g.ho.st y el Virtual Computer.

Varias veces he tendio que leer el precio de la entrada a este evento (http://www.leweb3.com/) que tendrá lugar en París los próximos días 11 y 12 de diciembre. El cartel (no puede decirse de otra manera pues está plagado de estrellas, quizás por eso el tema de la entrada…) exprime al máximo el tiempo de las jornadas comprimiendo las intervenciones de cada participante a 15 minutos. Personalmente no conozco de nombre ni a la mitad pero en cuanto accedes al enlace que hay sobre ellos te encuentras con responsables de servicios o publicaciones archiconocidas por todos y que han tenido gran resonancia (twitter o facebook, por nombrar dos de los primeros) o con personajes como Philippe Starck.

Debe de ser un encuentro por todo lo alto para que ya haya más de 1700 asistentes inscritos, aunque personalmente prefiero seguirlo de lejos con las crónicas de los asistentes como la de José Antonio del Moral, porque si me tengo que enterar a través del canal de twitter creado para la ocasión me va a costar bastante…

De todas formas, una de las cosas que más me gustan de este tipo de eventos son los laterales de sus páginas web, llenos de espónsors y enlaces a servicios desconocidos que resultan de lo más interesantes. De la web de Leweb3 he rescatado unos cuantos:

• un servicio que permite organizar eventos (tanto profesionales como particulares) enviando invitaciones, creando listas de invitados, y habilitando un servicio de pago de entradas. Con este servicio los organizadores de LeWeb3 han podido realizar las ventas de estas entradas de precios astronómicos y mostrar un listado de los asistentes en tiempo real, una información que me ha resultado muy interesante aunque no pueda filtrarse por ningún criterio para ver quien acude de tu entorno, por ejemplo, o de una organización determinada o algún conocido en concreto.

• una red de blogs que pretende convertirse en el referente de noticias para el ámbito de Europa Central y del Este, aunando el contenido generado por periodistas y bloggers ofreciendo las noticias en el idioma local y en inglés. Una iniciativa interesante que pretende abrir puertas a los países del este de Europa a través de las noticias y la información, basándose en un modelo de financiación mediante publicidad que ya se verá si aguanta…

• hace poco Yusef publicaba un post sobre ofertas originales en formación. Aquí tenemos otro ejemplo, un servicio de vídeo formadores y expertos a la carta para reforzar nuestros conocimientos en cualquier materia. La web de la empresa, consciente de su novedad, nos recibe con un inmenso cartel para que los recien llegados vean el funcionamiento de su propuesta. No os lo perdáis, el ejemplo es una clase de español, pero el que la imparte…en fin, alguien debería aconsejarles cambiar de ejemplo.

• un servicio para la “comentoesfera”, como dicen en la página. Una propuesta interesante para todos aquellos que realmente utilicen los blogs como lugares de conversación (hay varias bitácoras sobre comunicación que se empeñan en describir a los blogs como herramientas de conversación, algo que a mí me cuesta bastante por la falta de bidireccionalidad de la información, básicamente…). CoComment permite agrupar todas las conversaciones que realice un usuario en cualquier plataforma (flickr, blogger, wordpress…) y relacionarlas con otras personas que suelen participar en ellas. ¿Para qué puede servir esto?. En primer lugar para disponer de una herramienta más que ordene o haga más accesible un tipo de contenido que generamos los usuarios de internet y sobre el que no tenemos ningún tipo de control. Por otro lado, puede ser una herramienta útil para estar al día de las últimas tendencias o de los temas más candentes en un determinado ámbito. Algún que otro investigador podría interesarle este aspecto. Por último, también nos puede servir para localizar valores intangibles propios de las redes cuando visualizamos los “amigos”, “favoritos” o grupos de un comentarista que nos resulta especialmente interesante.

• nomao es un servicio que permite crear información contextual en base a google maps y después compartirlos con más gente, añadiéndolos al blog… Interesante para indicar lugares de reunión, hacer recomendaciones geográficas, organizar visitas…

• una empresa especializada en la creación de redes sociales. El servicio en sí no me parece nuevo pero sí que resulta interesante ver cómo este tipo de actividad se está convirtiendo en un negocio cada vez más asentado. Imagino que tendrá que ver con una mayor demanda por parte de las empresas. Las utilidades que tienen estas redes sociales creadas ad-hoc podemos encontrarlas enumeradas en la web de ekaabo al consultar sus servicios: análisis de mercado, comunicación, gestión de proyectos, test de usabilidad, diseño web, desarrollo, marketing viral, gestión de contactos de una red, mejora contínua de una plataforma…

Además, han elaborado un algoritmo propio para medir la popularidad de los blogs que le permite sacar un ranking diario como el del otro día de blogs corporativos.

Haciendo un ”mashup” con el anuncio de la publicación del Análisis métrico de los blogs españoles de Biblioteconomía y Documentación (2006 – 2007), en el que también aparece una lista de los principales blogs (A-list) que tratan este tema, y el ranking de Alianzo me ha picado la curiosidad de ver los que aparecían , para ir probando.

Lo primero que he intentado es navegar, en lugar de buscar, supongo que para obtener un resultado filtrado o ya clasificado, pero me he quedado con las ganas porque no hay ninguna categoría para este tipo de blogs (esto me recuerda a debates recientes sobre la visibilidad de los documentalistas y el conocimiento de la profesión…), así que he acabado buscando los blogs por sus nombres, uno a uno.

El resultado es que de los 12 blogs que componen la A-list del estudio de Daniel Torres, Álvaro Cabezas y Emilio Delgado, poco más de la mitad (7) están recogidos en la base de datos que utiliza el ranking de Alianzo y de éstos, 3 están categorizados como Professionals who blog, otros 3 no están asignados a ninguna categoría y tan sólo 1 aparece como Company blog. Ni rastro de palabras como ”información”, ”bibliotecas”, ”documentación”… salvo en las etiquetas asociadas a las fichas de cada blog.

La base de datos de Alianzo, por lo que he podido deducir de su web, se elabora de dos maneras: con sus propias búsquedas y con las aportaciones de los usuarios. Quizás hagan como en otros sistemas, tipo Wikio, y podamos sugerir una categoría para nuestro blog. En cualquier caso, es otra buena oportunidad de darse a conocer para estos profesionales que bloguean y sobre todo, para las instituciones y colegios relacionados con la profesión que tienen su propio blog.